在学校第五届“双代会”第五次会议上， “双代会”全体代表向全校教职员工发出倡议，倡议大家爱岗敬业，岗位建功，做高水平理工科大学建设的参与者；倡议大家围绕中心，服务大局，做高水平理工科大学建设的推动者；倡议大家弘扬师德，为人师表，成为高水平理工科大学建设的受益者。

对此倡议大家的理解不一，尤其是对受益者的理解存在较大差异。有部分教职员工认为，受益者的“益”应该是马上到手的福利，如直接加工资。更有偏颇者认为，高水平理工科大学建设，资金都用在引进人才上面，自己没有得益的同时，高水平人才的引进，更会影响到自己的绩效和晋升，自己反而成为“受害者”。这些观点都是没从实际出发和缺乏长远眼光的。

首先，引进高水平理工科大学建设的高端人才的资金是专项资金，并不会影响现有格局，更不会影响现有人员的利益。而随着高水平人才的引进，高水平科研项目的社会化、商业化转化，会使学校绩效的大蛋糕越做越大，全员的收入水平自然也会随之提升。对于有些人认为，高水平人才的引进，会影响自己的晋升，这也是站不住脚的。说一个小故事：有一个男生爱上一个女生，而这个女生早已有了男朋友。于是乎男生整天抱怨，如果这个女生没有男朋友，那女生就一定会选择他。有一天，女生的她男友分手了，男生觉得机会来了，于是去表白，结果他只收获了一张好人卡。不久后，女生又谈了一个男朋友，后来结婚生子去了。而那男生，还是觉得，是其它男生抢去了他的机会。其实，如果他在等待机会的过程中，努力地提升自己的综合实力，最获能收获幸福的机会肯定比现在大得多。事实上，现实生活不止一次地提醒我们，机会并不会站在原地等着你，只能靠自己努力去争取。可惜的大家对这样的提醒一直视而不见，听而不闻。当自己没有足够的能力和资本的时候，就算机会就在眼前，我们也是不可能抓住的。

其次，高水平理工科大学的建设带来最大的利益，是给大家事业发展提供了更宽广的平台。这个平台可以分成短期平台和长期平台。短期平台，指的是高水平理工科大学带来的政策红利为各项工作，特别是科研工作和学科建设工作带来的历史性机遇。我们应该想办法投身其中而不是整天抱怨机遇不直接降临到自己身上。长期平台，指的是当学校的整体水平建设提升上去了，更多、更好机遇才可能找上门来，大家的专业技能才有更多的展现机会，才能更好地实现自己的价值和理想。

其实，在自己还没付出之前就谈受益尚且言之过早。因为参与者、推动者和受益者的角色是统一的，同时也是有顺序的，且是密不可分的。只有当大家都全身心地投入到高水平理工科大学中去，爱岗敬业，岗位建功，主动作为，着力提高业务能力和水平，在不同的岗位推动高水平理工科大学的建设，让学校在难得的历史机遇中迅速地发展起来，我们最终才能成为真正的受益者。